Švie­ti­mo įstai­gų per­tvar­kai įjung­ti bė­giai

„Li­ne­lis“ bus pri­jung­tas prie „Dvie­jų gai­de­lių“

Šiuo me­tu Aly­tu­je yra 4 gim­na­zi­jos, 6 pro­gim­na­zi­jos, 2 mo­kyk­los, po tiek pat pra­di­nių mo­kyk­lų ir mo­kyk­lų-dar­že­lių bei 13 lop­še­lių-dar­že­lių.

Ma­žė­jant mo­ki­nių skai­čiui, iš tie­sų jau daug me­tų dis­ku­tuo­ja­ma dėl švie­ti­mo įstai­gų per­tvar­kos, ku­ria bū­tų sie­kia­ma tau­py­ti vie­ti­nio biu­dže­to lė­šas joms iš­lai­ky­ti. Tiks­liau – jų veik­lą or­ga­ni­zuo­ti su ma­žes­niais žmo­giš­kai­siais, fi­nan­si­niais ir ma­te­ria­liais iš­tek­liais.

Kaip sa­kė L.Šer­nie­nė,  su da­bar­ti­niu švie­ti­mo įstai­gų tin­klo  per­tvar­kos pro­jek­tu, ku­ris bu­vo iš­dis­ku­tuo­tas tam skir­to­je dar­bo gru­pė­je ir pri­sta­ty­tas įstai­gų ben­druo­me­nėms, pa­ga­liau pa­ju­dė­ta į prie­kį. Ta­ry­bos po­sė­dy­je įjung­ti bė­giai aštuo­nių švie­ti­mų įstai­gų tin­klo  per­tvar­kai. 

Mies­to ta­ry­ba pri­ėmė spren­di­mą, ku­riuo va­do­vau­jan­tis iki šie­me­čio rug­pjū­čio pa­bai­gos re­or­ga­ni­zuo­ja­mas lop­še­lis-dar­že­lis „Li­ne­lis“, pri­jun­giant prie kai­my­nys­tė­je esan­čio lop­še­lio-dar­že­lio „Du gai­de­liai“.

Šios dvi įstai­gos Vidz­gi­rio mik­ro­ra­jo­ne yra vie­na ša­lia ki­tos. Po re­or­ga­ni­za­ci­jos „Li­ne­lis“ taps „Dvie­jų gai­de­lių“ sky­riu­mi.

Du lo­še­liai-dar­že­liai taps mo­kyk­lų sky­riais

Va­do­vau­jan­tis ati­tin­ka­mu ba­lan­džio 25-ąją priimtu mies­to ta­ry­bos spren­di­mu, iki at­ei­nan­čio rug­pjū­čio pa­bai­gos tu­ri bū­ti re­or­ga­ni­zuo­ja­mos dar še­šios švie­ti­mo įstai­gos.

„Dre­vi­nu­ko“ mo­kyk­la-dar­že­lis pri­jun­gia­mas prie Vidz­gi­rio mo­kyk­los ir tam­pa šios mo­kyk­los sky­riu­mi. Pi­lia­kal­nio pro­gim­na­zi­ja pra­tur­tė­ja lop­še­lio-dar­že­lio „Nykš­tu­kas“ sky­riu­mi. Li­kiš­kė­lių gim­na­zi­jai tam­pa pa­val­dus kaip sky­rius lop­še­lis-dar­že­lis „Bo­ru­žė­lė“.

Ko­dėl bū­tent šios aš­tuo­nios švie­ti­mo įstai­gos pa­si­rink­tos pir­mam per­tvar­kos eta­pui? L.Šer­nie­nė tvir­ti­no: „Vi­sos jos yra kai­my­nys­tė­je, kai ku­rios net nau­do­ja­si tuo pa­čiu įva­žia­vi­mu. Vi­sais at­ve­jais vie­na iš re­or­ga­ni­zuo­ja­mų įstai­gų ne­tu­rė­jo va­do­vo. Re­or­ga­ni­za­ci­ja šį klau­si­mą iš­spręs. Aš įsi­ti­ki­nu­si, kad po re­or­ga­ni­za­ci­jos ug­dy­mo pro­ce­sas vai­kams ne­pa­blo­gės. At­virkš­čiai, jis pa­ge­rės, nes bus bendrai naudojamasi kai kuriomis mokymuisi reika­lingomis erdvėmis“.